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CNT / AIT Comarcal Sur ante las graves irregularidades en el proceso de oposiciones de 2014 que dan acceso a los cuerpos de enseñanza

27 Jun

Desde la Sección de Enseñanza de la Federación Comarcal Sur de CNT AIT, una vez recabada información respecto a las denuncias públicas de irregularidades que los opositores a profesores de secundaria han efectuado, queremos expresar nuestra opinión:

1º. Los textos que los opositores de inglés de secundaria tuvieron que traducir en la prueba de inglés en Madrid del día 25 de junio eran textos incluidos en los ejercicios preparatorios de una academia de preparación de oposiciones en el curso 2007/08. En el caso de la traducción al español el texto es literal y en el caso de la traducción al inglés el texto es coincidente en, al menos, un 90%.

2º. No tenemos razones para dudar de la profesionalidad de los trabajadores que forman parte de los tribunales, ni de quienes son explotados vilmente por la propia academia, y menos aún de los opositores, bastante presión están sintiendo ya, sino que queremos mirar directamente hacia el gobierno regional y a los responsables de la Consejería encargados del diseño de estos exámenes. Las personas opositoras han empleado mucho tiempo y un esfuerzo titánico preparando estos exámenes y programaciones porque se juegan su futuro y su puesto de trabajo, que en muchas ocasiones es vocacional, teniéndose ahora que ver perjudicados por una posible negligencia de los estamentos mencionados. Todo el caso aparenta ser consecuencia de la muy poca seriedad, menos profesionalidad y tremenda desidia que supone proyectar de forma evidente el contenido de un ejercicio de una academia de preparación al examen que debería ser secreto y original. El caso parece tan evidente que es lógico que los opositores/as sientan que ha sido burlado su duro trabajo de preparación, cuando los “redactores” de la prueba, en el mejor de los casos, no han empleado el tiempo y esfuerzo necesario para como para diseñar ellos mismos unos ejercicios que van a decidir el futuro de los docentes de secundaria, y en el peor de los casos, que cada quien se imagine otra posible explicación.

3º. Queremos recordar que esta situación ya se dio anteriormente en el año 2006 con la misma academia, cuyo nombre no mencionamos porque ya está obteniendo suficiente publicidad gratuita, considerando el negocio que hacen a costa de las aspiraciones de los trabajadores de la enseñanza. Entonces aquellas oposiciones se impugnaron como ahora, los opositores tuvieron que repetir esta prueba, con la consiguiente confusión que genera el repetir un examen ya realizado. ¿Tendrán algo que ver estos vergonzosos casos con el estilo de selección y gestión de responsables posiblemente instaurado en la administración madrileña, con apariencias cada vez más dudosas y arbitrarias?

4º. Las dudas de los opositores consultados por esta sección se dirigen hacia los responsables de la academia y/o los contactos en la Consejería. No se explica cómo exámenes que son secretos sean difundidos ese mismo día con correcciones por la propia academia, como ha ocurrido en el caso del cuerpo de maestros, o que la opinión de las propias academias tenga más peso a la hora de que haya o no oposiciones, según se ha sabido.

Por último, exigimos la inmediata dimisión de los responsables de esta situación dentro de la Comunidad de Madrid y de la Consejería de Educación al haber introducido la duda y la indignación entre los opositores, especialmente, sobre el favoritismo hacia una academia en concreto.

El acceso a la administración pública debe transmitir la seriedad de aquello que es financiado con los impuestos de todos los ciudadanos. Si el proceso de oposiciones es de por sí injusto (daría para mucho más este tema), mucho menos adecuada es esta forma de seleccionar a quienes tendrán que apoyar con su docencia a las nuevas generaciones para que puedan abrir sus mentes de manera crítica.

Sección de Enseñanza de la Federación Comarcal Sur de CNT AIT

El 24 de octubre huelga de enseñanza

23 Oct

Desde la Comarcal Sur de CNT-AIT en Madrid llamamos a secundar la huelga del 24 de octubre en la enseñanza.

cartel_ensen_anza-01De nuevo, tenemos motivos más que suficientes para hacer huelga en enseñanza. Necesitamos abandonar el inmovilismo y unirnos todos los sectores educativos, docentes, estudiantes, familias y trabajadores de los centros en asambleas horizontales y decisorias sobre las movilizaciones, independientes de la cúpula de ningún sindicato o partido político. En Baleares tenemos el más reciente ejemplo de lucha con la participación de todos y sin la necesidad de sindicatos institucionales dirigiendo las movilizaciones. Con una huelga indefinida que ha durado tres semanas en Baleares, no se ha planteado por parte de estas entidades ni el más mínimo gesto de apoyo hacia esta comunidad educativa. No deja de ser curioso, también, que el calendario previsto de movilizaciones sea posterior a la prevista, también, aprobación de la LOMCE.

Siempre ha sido el momento, pero ahora no tenemos más opción: o nos movemos y nos reunimos todos juntos para decidir y hacer la enseñanza que queremos en nuestros centros educativos o las futuras generaciones tendrán un panorama muy complicado para poder formarse, tener una mentalidad crítica y decidir, porque Wert ya ha decidido por todos nosotros qué enseñanza vamos a tener con la LOMCE:

•    Las familias, alumnado, profesorado, trabajadores, Consejos Escolares no deciden lo importante, especialmente la elección del director, escogido a dedo entre los más fieles lacayos de la Consejería. Además, su poder -insólito hasta ahora- se extiende a la admisión de alumnos, contratación de profesorado, programas, horarios, oferta educativa, etc. Es la lógica empresarial depredadora en el centro de enseñanza.

•    La pedagogía no existe, la diversidad de los estudiantes se homogeneíza en un estándar que decidirá su futuro.

•    El personal no docente es mercancía subcontratada o funcionarios explotados sin derecho a participar en nada, si no es aportando su interminable trabajo.

•    El profesorado interino es mano de obra barata a merced del director o de la empresa subcontratada por él. Las oposiciones desaparecen en este “libre” mercado, subvencionado por el Estado.

•    El docente funcionario se convierte una figura que progresivamente irá desapareciendo mientras no se cubren las jubilaciones.

•    Los estudiantes son segregados con reválidas desde primaria. Suponiendo, además una forma de maltrato a la infancia.

•    La educación secundaria se convierte en el “aparato de estandarización del buen ciudadano español y católico”. Los estudiantes pasan a ser segregados por “agentes externos” que les “evaluarán” en diferentes revalidas que deciden quién podrá estudiar en FP, Bachillerato o una carrera universitaria.

•    La formación profesional esclavizará a estudiantes y docentes, y se convierte en una fuente de mano de obra en condición de semi-esclavitud. Estas prácticas esclavistas, disfrazadas de formación de excelencia, obligan a los estudiantes de la FP a trabajar sin las garantías de cualquier trabajador y sin la certeza de que la “formación” recibida conlleve el encuentro de un empleo estable en la empresa esclavizadora.

•    La universidad, en manos de las empresas, se convierte en una herramienta de mercantilización elitista de saber. Sólo aquellas familias de las clases altas podrán pagar las tasas universitarias, volviendo así al siglo pasado y asegurando la desigualdad, los privilegios y dominación de las clases dominantes sobre la clase trabajadora.

Si no  te lo crees mira ésto: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/lomce/20130517-aprobacion-proyecto-de-ley.pdf

Para saber más: https://ensenanzacntsur.wordpress.com/2013/03/05/austeridad-y-privatizacion-de-la-ensenanza-publica

Panfleto en pdf para imprimir:  El 24 de octubre huelga de enseñanza

Actividades y materiales de difusión para la huelga del 24 de octubre en Getafe

22 Oct

Fuente: Asamblea de Centros Educativos Públicos de Getafe

ModificadoHUELGA24O

Panfleto UC3M 24O

DÍPTICO PARA IMPRIMIR

DÍPTICO HUELGA

Encierro en el Rectorado de la UAM

30 Sep

Fuente: Encierro en el Rectorado de la UAM  | Comunicado

Los alumnos de la Universidad Autónoma de Madrid hemos ocupado el Rectorado en defensa de la Educación pública, en este blog os informaremos de las actividades que se llevarán a cabo y de cómo avanza el encierro…

http://encierrorectoradouam.blogspot.com.es/

¿Por qué ocupamos el rectorado? Cada día nos levantamos viendo nuevas agresiones a la clase trabajadora. Nuevos ataques que hacen que los pobres seamos cada vez más pobres, mientras que una minoría adinerada se lucra a nuestra costa. Porque la educación es uno de los casos más evidentes de este ataque. Desde el gobierno central y las comunidades autónomas tratan de destruir el modelo educativo existente, expulsando a los estudiantes de la educación y construyendo universidades a las que solo la gente con dinero es capaz de acceder. Y Porque mientras todo esto ocurre, los rectores de las diferentes universidades miran hacia otro lado esperando que pase el chaparrón. Rectores que solo buscan la competitividad y la excelencia, y a los que les importa bien poco el acceso del pueblo a la educación. Es por ello por lo que estudiantes y trabajadores de la Universidad Autónoma de Madrid decidimos tomar cartas en el asunto

Nos encerramos en rectorado porque queremos hacer visible la situación de elitización y precariedad que está sufriendo la universidad pública. Estos recortes no son un hecho coyuntural ante la crisis económica, vienen marcados por directivas europeas que empezaron con la aplicación del “Plan Bolonia”, y que ahora se materializan a través de la “Estrategia de Universidad 2015”, y cuya consecuencia solo es la expulsión de los estudiantes de la educación publica.

Durante una semana llevaremos allí nuestras clases, nuestras charlas, nuestra rabia y nuestras ganas de luchar. Ocupamos el rectorado, poniendo las caras de los rectores en nuestros carteles porque ellos son tan culpables como el ministro Wert o como el propio sistema. Cómplices del Estado, no han sabido luchar contra las medidas impuestas para destruir la educación. Más aún, ante los cambios en las becas pidieron que la nota para aprobar subiese a un 6’5. Ante las luchas de los estudiantes, el rector de la Complutense permitió la entrada de la policía en la universidad, deteniendo a 11 estudiantes que luchaban por su futuro. A pesar de todos los recortes que está habiendo, el rectorado de la UAM se ha posicionado repetidas en veces en contra de las acciones llevadas a cabo por el estudiantado para salvar la universidad. Lejos de apoyarnos, ha rechazado la lucha conjunta a favor de la universidad. En vez de mejorar los libros de las bibliotecas, ha construido un centro comercial. En vez de luchar porque no nos quiten las becas para estudiar en el extranjero, mete al Banco Santander en la universidad, permitiendo que nos llene todo de su inmunda publicidad capitalista a cambio de repartir un par de becas entre los estudiantes con más nota (que no aquellos que más la necesiten). Destruye las reprografías, despidiendo a los y las trabajadoras, para poder abrir una tienda de Canon que haga las fotocopias más caras.

El rector ha demostrado una y otra vez que no está de nuestra parte. Aunque firme mil comunicados en contra del tastazo no puede eliminar la cantidad de veces que nos ha vendido, que nos ha dejado en la estacada, que ha atacado a la universidad que tendría que defender. Por todo ello, nos encerramos en su rectorado. Para decirle que estamos aquí, que no vamos a parar. Porque tenemos derecho a una educación totalmente gratuita y universal, y nadie nos va a quitar ese derecho. Así, solo tenemos una cosa más que añadir.

Señor rector: ¡INSUMISIÓN O DIMISIÓN!

¡NO A LA PRIVATIZACIÓN Y ELITIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD!

¡POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y UNIVERSAL!

Antes Leganés y ahora Móstoles: la Comunidad desangra a las Escuelas Infantiles Públicas de Madrid

11 Sep

Fuente: Plataforma de Madrid por la defensa de la Etapa de Educación Infantil 0-6 años | Antes Leganés y ahora Móstoles: la Comunidad desangra a las Escuelas Infantiles Pública de Madrid

Primero Leganés y ahora Móstoles. Las Escuelas Infantiles de la comunidad de Madrid están siendo destruidas por la política antieducativa de la Consejería, con el beneplácito de algunos ayuntamientos.

Ayer estuvimos en la manifestación que intentó denunciar y frenar este deterioro, reclamando la readmisión de las compañeras despedidas en las Escuelas Infantiles de Móstoles.

Y no es que ya no les importen las personas y los puestos de trabajo es que no les importan un bledo las criaturas que cada vez sufren peores condiciones, más masificación, menos profesionales, puestos más caros.y el absoluto abandono de una administración que está ciega y sorda pero muy activa para hacer daño y destruir.

Todo nuestro apoyo a las compañeras, a los niños y niñas que han perdido a sus profes y a las familias. Esto no puede ser y la reacción contundente es necesaria

¡¡¡Atención profesores de los Cuerpos de Secundaria, FP y Régimen Especial!!! Se ha publicado a última hora de la tarde la adjudicación de destinos 2013/2014.

5 Sep

ADJUDICACIÓN DEFINITIVA DE PUESTOS DOCENTES. Profesores en situación de desplazados, cese voluntario, derecho preferente, expectativa, comisiones de servicio, reingresados e interinos.

Profesores de los Cuerpos de Secundaria, FP y Régimen Especial. Adjudicación de destinos 2013/2014

Manifestación en recuerdo de Ramón Barrios. Por todxs lxs chavalxs que mueren en los centros de menores

1 Jul

ramon

Fuente: Coordinadora de Barrios | Manifestación en recuerdo de Ramón Barrios. Por todxs lxs chavalxs que mueren en los centros de menores

Domingo 7 de julio de 2013, 18h. Metro Ciudad de los Ángeles <L3>

Han pasado dos años desde que Ramón Barrios murió en el centro de menores Teresa de Calcuta. Ramón Barrios era un chaval de Villaverde que estaba cumpliendo una condena de 12 fines de semana por cometer un hurto siendo menor de edad. El segundo fin de semana, una psicóloga del centro acudió a casa de sus familiares a darles la noticia de su muerte. Parada cardio-respiratoria. ¿El motivo de la parada? No se sabe, estaba nervioso, le aplicaron una contención y murió. Fue en el tanatorio, cuando el maquillaje desaparecía, cuando aparecieron los signos de una paliza.

Aparentemente la realidad de estas cárceles para niños/as ha cambiado significativamente desde que hace unos años vieran la luz una serie de casos de malos tratos y muertes, muy comentados en los medios de comunicación. Sin embargo, el que los carceleros/as tengan más cuidado en los métodos de “contención”, el que los jueces de menores hagan visitas de “control” a los centros (generalmente, como en el caso del centro de menores de Valladolid (Zambrana), previo aviso al director/a del centro) no ha cambiado que nuestros chavales/as sigan encerrados/as, cumpliendo condenas en cárceles y sometidos/as a la autoridad, y la impunidad, de quienes se encargan de mantenerles encerrados/as, reeducándoles. Por eso queremos recordar con esta manifestación a Ramón, porque su muerte no fue simplemente un “exceso” en la aplicación de unos métodos, ni un fallo en la ejecución de la ley de responsabilidad penal de menores, es decir una ley de enjuiciamiento criminal de niños y adolescentes menores de 18 años, fue la consecuencia lógica de una sociedad que encierra sus problemas, que mira para otro lado para no ver que existen personas, y entre ellas niños/as, que viven privados/as de libertad. Recordar a Ramón, es recordar que todavía existen muchos chavales y chavalas encerradas, que el Estado nos quita la capacidad y la posibilidad de gestionar nuestra vida y nuestros conflictos y después nos encierra. Y encierra a nuestros hijos/as, hermanos/as, compañeros/as, nietos/as, etc. arrebatándoles sus vínculos, sus afectos, sus lugares, su vida.

No creemos en sus leyes, no creemos en su Justicia. La respuesta a los problemas de nuestros chavales/as es la respuesta a nuestros propios problemas, a los problemas de nuestros barrios y pueblos. Y su solución no es, ni puede ser, en ningún caso la cárcel. La cárcel es la solución para los intereses del Poder. La cárcel, también las de niños/as, profundiza en el desarraigo, genera sufrimiento y muerte y perpetúa la marginación y la exclusión.

Quieren barrer los conflictos de esta sociedad debajo de la alfombra para que no se vean, para borrarlos. Para que no nos dé por pensar cuál es el verdadero problema y cómo lo queremos solucionar, nosotros/as mismos. Les encantaría que nadie oyera hablar de Ramón, que nadie supiera que a un chaval de 19 años que estaba cumpliendo una condena en una cárcel le mataron a golpes. Nosotros/as no lo vamos a permitir, seguiremos luchando contra ellos/as, contra sus cárceles y contra su sociedad. Por Ramón, por nosotros/as y por todos/as los/as demás.

Asamblea contra los centros de menores http://www.centrosdemenores.com

Coordinadora de Barrios http://www.coordinadoradebarrios.org

Nota de prensa sobre el despido de docentes

27 Jun

Fuente: Soy Pública | Nota de prensa sobre el despido de docentes.

Soy PúblicaEl próximo 30 de junio miles de docentes de toda España pasarán a engrosar las listas del paro. Es un ataque más a la pública y especialmente a los trabajadores más vulnerables, los interinos. La excusa nuevamente es el ahorro. Pero es este tan sólo un argumento indecente, ya que si las Consejerías de Educación del país quieren ahorrar, podrían prescindir de asesores elegidos a dedo y con sueldos abultados. El objetivo nuevamente es deteriorar la educación pública pues miles de alumnos serán evaluados en septiembre por profesores que no los conocen, que no les han dado clase, sufriendo un agravio comparativo con respecto al alumnado que sí será evaluado por su propio profesor.

¿Y qué va a pasar con los centros en los que los interinos ocupan departamentos unipersonales? ¿Van a corregir los exámenes de Física los compañeros de Matemáticas? ¿Y los de Música los docentes de Ciencias Sociales? El lío en algunos centros va a ser monumental. Y es que cuando tan sólo se busca desprestigiar la pública pasan estas cosas. Las consecuencias para el alumnado son palpables. Además, este es un paso más contra los trabajadores de la pública. Si se trata de ahorrar ¿por qué docentes elegidos a dedo sin pasar por un concurso-oposición (docentes de religión y profesores de la concertada), pagados con dinero de todos, cobrarán este verano  y los de la pública NO? Los siguientes serán los funcionarios de carrera porque su afán es desmontar la pública y cambiar el modelo.

Para parar todo esto, desde este colectivo, consideramos necesaria una #verdeindefinida.

Asamblea de centros públicos de Getafe contra la LOMCE (27 de junio a las 17.15 h. Universidad Carlos III de Getafe)

25 Jun

Fuente: Asamblea de Centros Educativos Públicos de Getafe | Asamblea de centros públicos de Getafe contra la LOMCE.

Imagen

Acto en contra de la LOMCE – Ley Wert (6 de junio a las 17:30 h. CC Getafe Norte)

4 Jun

lomce_noFuente: Asamblea de Centros Educativos Públicos de Getafe | Acto en contra de la LOMCE – Ley Wert

RETIRADA DE LA LEY WERT
NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN
NO A LAS FUSIONES NI ELIMINACIÓN DE CENTROS

LA LEY WERT, APROBADA EN CONSEJO DE MINISTROS,
SUPONE:
• Eliminar centros educativos mediante fusiones
• Reducir nº de profesores y aumentar nº de alumnos por aula
• Eliminar fórmulas de compensación educativa
• Precarizar las condiciones de trabajo a través de la llamada FP Dual
• Situar la religión al nivel académico del resto de las asignaturas y mucho más …..
• EN GETAFE, LOS PLANES WERT-FIGAR SUPONEN ESTRUJAR SUS CENTROS PÚBLICOS: DESAPARECE EL IES SILVERIO LANZA, SE MASIFICAN EL RESTO DE LOS CENTROS, DESAPARECE LA FP DE LAS MARGARITAS,….
• ESTO NO HA HECHO MÁS QUE COMENZAR, HAY QUE ORGANIZARSE PARA EL CURSO PRÓXIMO

La ASAMBLEA DE CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE GETAFE te invita al

ACTO EN CONTRA DE LA LOMCE – LEY WERT –
CENTRO CÍVICO DE GETAFE NORTE (Salón de actos)
JUEVES 6 DE JUNIO A LAS 17.30 HORAS
¡acude, un pequeño esfuerzo ahora es muy importante!