Archivo | diciembre, 2012

“El Candelero” – Educación: cierre y fusión de centros

23 Dic

Fuente: Asociación Cultural Candela | Educación: cierre y fusión de centros 22.dic.2012

En el Candelero (RVK, 107.5FM), el programa de la Asociación Cultural Candela, denunciamos con Ana Sigüenza los planes de la Comunidad de Madrid para reducir y fusionar centros.

Una de las últimas ideas de la Comunidad de Madrid para “racionalizar” la gestión de los centros educativos de la región es eliminar algunos de ellos, fundiéndolos con otros centros cercanos. La medida resultará en un empeoramiento de las condiciones educativas de nuestros niños y adolescentes, dado que se masificarán algunos centros, debilitando la atención particularmente a los estudiantes con necesidad educativas especiales. La medida puede interpretarse como un avance en los municipios del Sur de Madrid de la reforma de la Ley de educación que en ministro Wert pretende aprobar.

Para escuchar el programa completo del que forma parte esta entrevista:

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Entrega de firmas contra el cierre de los colegios Verbena y Valle-Inclán de Leganés

20 Dic

Fuente: AMPA E.I. Verbena | 200 personas apoyan la entrega en una concentración festiva en la puerta del edificio administrativo del Ayuntamiento

Las madres y padres del alumnado de los colegios de educación infantil Verbena y Valle Inclán entregan en el registro municipal 100 cartas de sus hijos para el alcalde con sus deseos para 2013: que no se cierren sus centros educativos públicos

Las madres y padres de los colegios de educación infantil Verbena y Valle Inclán, entregaron ayer en el registro municipal de la Casa del Reloj 100 cartas de sus hijos e hijas, en las que reflejaban sus deseos para el año 2013: principalmente que no se cierren sus centros educativos, algo que tal y como aseguran los responsables de la Comunidad de Madrid y del Ayuntamiento, “ya está decidido”.

El registro de cartas estuvo acompañado por una concentración de apoyo a la Plataforma por el Modelo de Educación Pública de Leganés, con ambiente festivo pero reivindicativo, a la que asistieron más de 200 personas.

Lucía, una de las niñas, decía en su carta que “mi deseo es muy sencillo, darle a otros niños la oportunidad de disfrutar del cole Verbena. Allí tengo muchos amigos y unas profes muy cariñosas y listas, y aprendo mucho. Que me lo digan a mí que con 4 años leía y ahora con 5, escribo. Sr. alcalde ¿nos puede ayudar a conseguir que no cierren nuestro cole?”.

La Comunidad de Madrid, ha decidido con el beneplácito del Ayuntamiento, cerrar estos dos colegios de educación infantil y “fusionarlos” con centros de primaria. No se trata ya sólo de la clausura anunciada de Verbena y Valle Inclán sino que éste puede ser sólo el principio del desmantelamiento del modelo educativo que queremos y que seguiremos defendiendo.

“Los Sonidos de mi Barrio” entrevista a Sonia (Picón del Jarama)

17 Dic

Fuente: Los Sonidos de mi barrio | 113º programa: entrevista a Sonia (Picón) 16.dic.2012

Sonia, a sus 16 años ya ha pasado un año y medio en el centro terapéutico “Picón del Jarama”. Su testimonio en este programa nos muestra la pedagogía utilizada por los “profesionales” de la psicología y la psiquiatría: -Cuando un chaval/a se autolesiona, se intenta suicidar… la respuesta de los educadores no es hablar con el/ella, comunicarse… sino que se les castiga y se les encierra en la celda de aislamiento (“habitación de reflexión” para estos pedagogos), en la misma que hace 4 años apareció ahorcado a sus 13 años Hamid.

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No a los recortes, no a los rectores

12 Dic

Fuente: Sección Sindical CNT UC3M | No a los recortes, no a los rectores

Megáfono rotoHay que tener mucha cara dura. El pasado miércoles 5 de diciembre el rector de la Universidad Carlos III de Madrid, Daniel Peña Sánchez de Rivera y Bambolla, envió un correo a todos los trabajadores de la Universidad invitándoles a una “acción conjunta”, la lectura de un comunicado para “mostrar nuestro rechazo a los recortes presupuestarios que venimos sufriendo y que se van a acentuar en los próximos Presupuestos Generales del Estado.”

 Entre los invitados a tan valeroso evento no estábamos, sin embargo, los más de trescientos trabajadores precarios despedidos por él desde enero de este año. Tampoco los cientos de empleados que desempeñan tareas básicas y que están subcontratados por empresas de rapiña (Grupo Norte, Soldene, Copy Red, Grupo Arturo, Clevisa, Viajes El Corte Inglés, etc.), ni los becarios que hacen el trabajo de profesionales a cambio de 300 euros de mierda, ni los estudiantes que se han tenido que ir de la universidad porque sus familias no han podido afrontar la brutal subida de tasas que él mismo exigió delante de los rectores de la CRUMA.
En la Sección Sindical de CNT en la Universidad Carlos III habíamos conocido ya bastantes episodios de hipocresía de este señor que desearía ser marqués, o conde. Ya le vimos prometiéndonos una reunión para hablar de la readmisión de un compañero que nunca cumplió, le vimos enviando a la Policía Nacional dentro del campus de Leganés para disolver un piquete sindical, le vimos amenazándonos con denuncias por agresiones físicas y verbales por defender nuestra dignidad de trabajadores solidarios, le vemos todo el día pavoneándose con sus amigotes de empresas, bancos y mafias políticas en actos protocolarios, conferencias y cenas de gala. Pero la convocatoria de una concentración para protestar contra los recortes impuestos por sus enemigos íntimos del PP ya supera con creces nuestras expectativas. Convocar a sus trabajadores para lavarse públicamente la cara y las manos ante los próximos despidos con los que va a poner en riesgo la vida de decenas de familias el próximo 31 de diciembre, es algo que no estamos dispuestos a pasar por alto.
Para los más legalistas, habría que recordar que la autonomía universitaria, según el artículo 2 de la LO 6/2001, comprende “la selección, formación y promoción del personal docente e investigador y de administración y servicios, así como la determinación de las condiciones en que han de desarrollar sus actividades, y la elaboración, aprobación y gestión de sus presupuestos y la administración de sus bienes.” Es decir que, en la práctica, las universidades públicas tienen plena potestad para contratar a su personal, determinar sus condiciones de trabajo y elaborar sus presupuestos. O lo que es lo mismo, si un equipo rector decide pensar verdaderamente en sus trabajadores en vez de en sus ránquines o en sus farándulas, existen múltiples herramientas para que nadie se quede en la calle.
Para los que todavía creen que la situación de precariedad que estamos viviendo se debe a una crisis macroeconómica, no a una estafa a todos los niveles (incluido el que tenemos más cerca), y que entre todos tenemos que apretarnos el cinturón, les diríamos que sólo con lo que esta universidad se gasta cada año en publicidad institucional, en el nuevo campus-mercado de Puerta de Toledo, en complementos retributivos para catedráticos, profesores titulares afines o cargos de alta gestión fuera de convenio, en regalar dinero a empresas privadas a través de chanchullos formales e informales, en subcontratar a trabajadores en vez de contratarlos directamente o en organizar saraos donde los docentes se comportan como patéticos empresarios o como flor y nata de la oligarquía local, sólo con ese dinero habría más que suficiente para mantener los puestos de trabajo de todo el personal y para reducir sensiblemente las matrículas que pagan los estudiantes.
Para los más conscientes, no hace falta ni recordar que este rector Daniel Peña y su equipo ha sido adalid de la mercantilización de nuestra universidad, ha hecho todo lo posible por externalizar la mayor cantidad de servicios, para precarizar el empleo,  por desprestigiar la docencia de materias que no tengan que ver con sus ideales de competitividad y capitalismo salvaje. En definitiva, el rector Daniel Peña y su equipo de ridículos han hecho todo lo que han podido por vender nuestra universidad a los causantes de esta crisis.
¿Cómo es que las consecuencias predefinidas de ese modelo de venta de la universidad le sorprenden ahora? ¿Cómo puede ser que las secciones sindicales de CCOO y UGT en esta universidad le aplaudan el gesto? ¿Pero es que nos han tomado por tontos?
Ahora que el partido favorito de quienes gobiernan esta universidad, con sus puertas giratorias en ministerios y empresas públicas y privadas, se apunta al festín de la lucha contra los recortes, los lameculos de CCOO y UGT, los mismos que firmaron el Pensionazo, el aumento de la edad de jubilación y consintieron una Reforma Laboral criminal cuando aquellos otros gobernaban, les acompañan en sus “acciones de protesta”.
Menos mal que el movimiento de trabajadores y estudiantes hartos de politicuchos de mierda y sindicalistas vendidos es cada vez más grande y no se va a dejar tomar el pelo. Esta mañana la CNT ha querido aportar su granito de arena impidiendo que se celebrase este acto hipócrita. Aunque varios empleados de seguridad agredieron a nuestros compañeros a su llegada al patio central del campus de Getafe, rompiéndoles su megáfono, nuestras voces fueron más altas que las suyas y al final el rector y su comitiva de estómagos agradecidos se tuvieron que meter dentro del edificio de Rectorado sin acabar de leer su discurso. En muestra de su talante socialdemócrata, lo último que dijo el rector antes de meterse en el edificio escoltado por sus agresivos empleados de seguridad fue “sinvergüenza”, dirigiéndose a nuestro compañero recientemente despedido.

Por dignidad, por una universidad autogestionada y libre de parásitos.

¡¡NO A LOS RECORTES, NO A LOS RECTORES!!
¡¡READMISIÓN COMPAÑEROS DESPEDIDOS!!

Otra vuelta de tuerca: La fusión de centros.

11 Dic

Fuente: Soy Pública | Otra vuelta de tuerca: La fusión de centros.

Soy PúblicaAlgo que no podemos negar es la capacidad de transformar el modelo de gestión educativa que demuestra la administración . Lamentamos que esta transformación tenga siempre como justificación el ahorro, la necesidad de ajustar los presupuestos a un contexto de crisis, nos dicen, porque la justificación pedagógica siempre viene después o si viene en primer lugar lo hacen enmascarando la verdadera intención o resulta insuficiente. Con respecto a las fusiones de centros que se están llevando a cabo en diferentes puntos de la CAM, se nos dice que eran “aconsejables desde el punto de vista económico y pedagógico”. Pero nada se argumenta y necesitamos una explicación amplia de las ventajas pedagógicas que estas fusiones proporcionan.

No estaría mal una racionalización de los recursos con vistas a una mayor eficiencia y menor gasto. Lo que ocurre es que estamos ya muy acostumbrados a los continuos ataques a la Educación (PÚBLICA) como para no sospechar, desde el principio, de que no se trate sino de una nueva medida ideológica justificada por el ahorro. Pero es que no creemos, de hecho, en términos como “ahorro” e “inversión” dentro del ámbito de la Educación, puesto que la concebimos alejada del lenguaje mercantilista y de los parámetros del rendimiento económico.Así pues, parece más bien otro ataque al modelo público.

Son  pocas las voces a favor de estas fusiones y muchas las que se oponen, vamos a resumir y sumar algunas críticas vertidas por plataformas y asociaciones de madres y padres de los diferentes centros afectados :

  • En primer lugar las maneras: de espaldas a la Comunidad Educativa y de forma sorpresiva.
  • Tendencia a crear macrocentros, masificados y más difíciles de gestionar. Lo cual supone también una centralización de un mayor número de profesores bajo el mandato de un mismo director con mayor autonomía de decisión en los centros y posiblemente como gestor al servicio de la actual política educativa. Véase la LOMCE. Esto simplifica mucho la labor de la administración a la hora de imponer sus medidas, empezando por la ocupación ideológica del propio centro desde la cabeza (director), de manera  vertical por supuesto.
  •  Pérdida de oferta para la educación Pública, lo cual parece contradecir la llamada libertad de elección de centros que iba a permitir la instauración del área única. Sin embargo si se reduce la oferta pública  siempre quedará la posibilidad de acudir a un centro privado o privado concertado (si se puede) encajando todo un poquito más. Todo ello teniendo en cuenta además que el número de alumnos ha subido un 20 % este último curso.
  • En muchos casos y por lo que hemos visto, hay una falta considerable de publicidad de cualquier estudio o informe que avale la conveniencia de dichas actuaciones, la repercusión en los centros que acogerán a los nuevos alumnos así como las consecuencias para el alumnado (más masificación, desplazamientos) y el profesorado ( posible pérdida de puestos de trabajo, traslados). Tampoco se especifica el destino de los centros desalojados aunque se asegura que  “se destinarán a uso educativo” ¿público o privado?, “como una ampliación de la oferta de alumnos con necesidades especiales”. Ya se anunciaron algunos encuentros con los padres.
  • Recursos invertidos durante años se tirarán a la papelera: se requerirán obras para adaptarse a los cambios, se perderán los recursos empleados para dotar a los centros de material, las remodelaciones emprendidas años atrás para que los centros específicos de FP pasaran a albergar también la ESO volverán a su punto de origen (un ejemplo: en el Felipe Trigo el año pasado hubo que invertir 50.000 euros para que el gimnasio del colegio cerrado Tierno Galván pasase al Trigo. Ese dinero, un año después, se puede considerar tirado a la basura).  Fuente: http://apuntesdeunprofe.blogspot.com.es/2012/11/por-que-lo-llaman-reordenacion-cuando.html  
  • Agravio comparativo con los centros concertados, “cuyas ratios de alumnado son inferiores.” Recordemos que este es otro motivo por el que sobran aulas en la Escuela Pública. “(…) Consideramos que la solución a la menor demanda de plazas escolares no es la supresión de Centros Públicos, sino la retirada paulatina de los conciertos que vayan resultando innecesarios por estar cubiertas dichas plazas por sus homónimas públicas.”  VER nota de prensa de la FAPA ALCALÁ DE HENARES.
  • Podríamos sospechar que esta centralización que ocasiona la creación de grandes centros puede favorecer la privatización, concertación o cierre de una manera más cómoda. Pero no somos mal pensados.

Las fusiones y reacción de las comunidades educativas.

COSLADA

Cierran los colegios Pío Baroja y Agapito Marazuela. Sus estudiantes se fusionan en los centros Virgen del Amor Hermoso y Hermanos Machado.

Más cierres de colegios públicos: ahora en Coslada

(…) Sin embargo, parece que no hay presupuesto para mejoras y ampliación de dicho edificio. “Nos dijeron que se ha suprimido la partida para rehabilitación y que no se hará nada salvo pintar”, aseguran los padres.

La fusión de ambos centros dejará al barrio de La Cañada sin centro escolar de la misma manera que supondrá, tal y como aseguró Educación a los padres, una reducción de plantilla. “De momento se suprimirá un profesor en Infantil, dos de inglés, uno de Educación Física, uno de música y uno de atención a la diversidad”, explican los padres que recuerdan que con el cierre del Agapito Marazuela se pierde un centro con un gran programa de Educación para niños con necesidades especiales.

Educación «fusionará» dos colegios en Coslada el próximo curso

ALCALÁ DE HENARES

Se fusionan los colegios Henares con el Zulema. El segundo desaparecerá.

Un colegio se opone a fusionarse con otro en el que no hay ni gimnasio propio

Tendrían que compartir el polideportivo con otro colegio de la zona y los vecinos del barrio | Los padres denuncian masificación en “las aulas”

Toda la comunidad educativa del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Zulema de Alcalá de Henares (Madrid) -dirección del centro, profesorado, AMPA, padres y alumnos- se ha levantado en pie de guerra contra el cierre del centro educativo, en activo desde 1979, y la posterior fusión del mismo con el CEIP Henares, ya que tendrían que compartir el polideportivocon otro colegio de la zona y los vecinos del barrio.

(…)Además, Moya ha indicado que se suprimirán siete plazas docentes de los dos centros y que los afectados podrán elegir otro centro educativo participando en un concursillo que ya se ha abierto.

Carta de la comunidad educativa del CEIP Zulema a la DAT

Más información en:

 http://ampazulema.webcindario.com/

La FAPA pide que se eliminen los conciertos antes de cerrar colegios públicos

NOTA DE PRENSA DE LA FAPA DE ALCALÁ DE HENARES

MADRID

Los alumnos del Nicolás Salmerón se van al Pintor Rosales. Los del Enrique Granados y Vasco Nuñez de Balboa pasarán a formar parte del República de Paraguay.

“Hachazo definitivo” a la Educación Pública en Fuencarral

AMPAS y profesores en contra del cierre para el próximo curso de los colegios Vasco Núñez de Balboa y Enrique Granados.

(…) En el caso del colegio José Bergamín, “la Comunidad ya planteó su cierre hace dos años”, apunta Fernández, y “somos conscientes de que el número de niños matriculados son pocos. Esto se debe, entre otras razones, a que los escasos recursos destinados a estos colegios han hecho que se devalúen y es poca la gente que matricula a sus hijos ahí”, añade el portavoz.

(…) Todos tendrían que continuar sus clases en el centro República del Paraguay, algo que “provocaría a los escolares tener que realizar estos traslados, niños incluso de tres años que tienen las aulas cerca de su vivienda tendrían que desplazarse a colegios que estarían a más de un kilómetro”, explica Pablo Ruiz, representante del Consejo Escolar del Ayuntamiento de Madrid

Durante este año ya se redujo el número de profesores en los centros educativos del distrito (…)Son colegios con una ratio de alumnos por clase reducida, donde se puede hacer una educación más personalizada, muchos tienen necesidades educativas especiales que irán a aulas masificadas. Vamos a intentar movilizarnos y reivindicar, igual que lo hicimos hace dos años, cuando la Comunidad intentó fusionar el colegio José Bergamín con el República del Paraguay. Entonces la movilización logró parar este atropello contra la educación pública y no cabe duda que vamos a intentar que se echen para atrás”, concluye Pablo Ruiz.

LEGANÉS

Los cambios afectan a la etapa de Infantil de 0 a 6 años. Las escuelas Valle Inclán y Verbena trasladan a su alumnado a los colegios Calderón de la Barca y Benito Pérez Galdós, respectivamente. La escuela de titularidad municipal de la Fortuna reduce su franja de edad a 0-3 y no de 0-6 como actualmente. El alumnado 3-6 tendrá que matricularse en el colegio Gonzalo de Berceo.

AMPA CEI Verbena_ Comunicado en defensa de la Educación Infantil 3-6 en Leganés

CARTA REUNION DIRECTOR DAT

Más información: https://sites.google.com/site/verbenanosecierra/home

(…) Dado que las familias que componemos el CEI Verbena no estamos de acuerdo con la decisión de cierre del centro, que supondría el traslado de los niños que actualmente cursan primero y segundo curso del segundo ciclo Educación Infantil a otro centro que no fue de su elección, desde el AMPA CEI Verbena se comienza una campaña que busca el apoyo de toda la comunidad educativa, organizaciones sociales y todo tipo de entidades comprometidas con la Educación Pública y en favor de la defensa de la Educación Infantil 3-6 en Leganés.

https://www.facebook.com/groups/332344676817939/

ARANJUEZ

La escuela infantil Miguel Puerta deja de funcionar como tal y albergará a la escuela oficial de idiomas, entre otros proyectos. Los niños irán a parar al colegio San Isidro.

Manifiesto del AMPA del CP Miguel_Puerta

Carta del AMPA del CP San Isidro 

NOTA DE PRENSA de la Plataforma por la Escuela Pública en Aranjuez

Rueda de prensa ofrecida el 2012-11-19 por la Alcaldesa de Aranjuez http://www.youtube.com/watch?v=alikFI-C1ek&feature=youtu.be

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Ciñéndonos al ámbito de Educación Infantil debemos tener en cuenta que varios de estos colegios cuentan con una larga trayectoria y demostrada calidad pedagógica así como altamente valorados por las familias. (Colegios Públicos de Educación Infantil Verbena y  Valle Inclán de Leganés).

Posibles motivos de que sobren aulas y de la bajada de demanda en las Escuela Infantiles :

Cerca de 400 niños renuncian a la Escuela Infantil Pública

Alrededor de 400 niños han renunciado a la plaza que tenían adjudicada en una Escuela Infantil Pública debido al incremento de las tasas, según la Plataforma para la Defensa de la Escuela Pública

Otro motivo  que podría justificar la falta de demanda: muchas familias no llegan a matricular a sus hijos en ellos porque nadie puede dar una respuesta clara sobre qué sucederá a los 6 años, cuando tengan que incorporarse a primaria”. Fuente AMPA Verbena.

Por supuesto el aumento de ratio.

Tendencia del aumento de la ayuda pública a la oferta privada y las características propias de la creciente municipalización de los servicios educativos de la Primera Infancia ver informe-estatal-definitivo-con-anexos, pág 77.

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Lo que se pierde en Secundaria y Bachillerato

GETAFE

El IES Silverio Lanza cerrará sus puertas para fusionarse con el Manuel Azaña. El resultado será un centro gigantesco con siete grupos de 1º de ESO, siete de 2º; siete de 3º; seis de 4º; cinco de 1º de Bachillerato y cuatro de 2º de Bachillerato.  El IES Alarnes deja de impartir la ESO y se convierte en centro específico de FP. Los alumnos de Secundaria tendrán que trasladarse al IES León Felipe, que está cerca pero es bilingüe. Este centro se quedará en total con 22 grupos.

En el caso de los institutos de secundaria la supresión de modalidades de bachillerato anunciada en junio de este año preveía la progresiva desaparición de  algunos centros como ya sospechaban algunos profesores y familias que temían que este pueda ser el primer paso para la progresiva desaparición de los centros. 

Dos institutos se movilizan contra la supresión de bachilleratos

En esa misma noticia ya se hablaba  de dos institutos implicados en esta remodelación: En Getafe, no se ofertará 1º y 2º de ciencia y tecnología (11 y 8 alumnos respectivamente) en el Alarnes, y los alumnos podrán continuar sus estudios en el Instituto León Felipe.

http://soypublica.wordpress.com/2012/07/23/educacion-suprime-para-el-proximo-curso-26-modalidades-de-bachillerato/

MÓSTOLES

Es la localidad más afectada por los traslados en Secundaria.  El IES Octavio Paz  se fusiona con el Antonio de Nebrija, que será el resultante. El IES Juan Gris se convierte en un centro específico de FP y deja de impartir ESO. El IES Luis Buñuel deja de impartir Secundaria y envía a su alumnado a Los Rosales para reconvertirse en centro de FP. El IES Felipe Trigo se reconvierte en centro específico de FP (35 grupos) y deja de impartir Secundaria. Este alumnado va a parar al Manuel de Falla.

Ya hemos hablado del Ies Felipe Trigo como ejemplo de despilfarro, queremos añadir como dato curioso que el IES Octavio Paz es fruto, a su vez, de una fusión de centros que data del  año 2010. El IES Juan Gris comenzó el mismo año a implantar la enseñanza bilingüe.

El instituto Octavio Paz, fruto de la fusión del Ana Ozores y El Cañaveral, principal novedad del nuevo curso

(…) Cortes también ha explicado que una de las novedades del curso escolar es el nuevo Instituto de Educación Secundaria (IES) Octavio Paz, resultante de la fusión del Ana Ozores y El Cañaveral, con una  oferta de 690 plazas (480 de ESO y 210 de Bachillerato).

(…) En cuanto al resto de las novedades, Mirina Cortés ha señalado que este año se ha puesto en marcha el IES Juan Gris como centro bilingüe. Impartirá 1º de la ESO en ambas lenguas y se irá extendiendo la enseñanza en español y en inglés al resto de los cursos de la etapa correspondiente.

ALCOBENDAS

En la zona norte Alcobendas es la localidad más afectada con dos IES que mudarán sus enseñanzas. El instituto Virgen de la Paz dejará de impartir Bachillerato y mantiene la Secundaria al menos un año más. Se quiere convertir en centro especializado de FP. Sus alumnos se trasladarán al IES Severo Ochoa, que al tiempo trasladará a los suyos de FP al Virgen de la Paz

Y  habrá más.

Más Información y Fuentes:

Más golpes de Figar a la enseñanza pública:

http://angelsabin.wordpress.com/2012/11/20/mas-golpes-de-figar-a-la-ensenanza-publica/

Educación trasladará a miles de alumnos tras el cierre o reconversión de 18 centros

http://www.20minutos.es/noticia/1652365/0/cierre/colegios/madrid/

Los padres llevarán ante los tribunales la fusión de colegios públicos anunciada por Lucía Figar

http://www.elboletin.com/index.php?noticia=65231&name=nacional

Lucía Figar aprende la lección de La Princesa: profundiza los recortes en Educación pero empieza por el sur de Madrid

http://www.elboletin.com/index.php?noticia=65227&name=nacional

Figar prevé estabilización de plantillas docentes el próximo curso en Madrid

http://www.diariovasco.com/agencias/20121121/mas-actualidad/mundo/figar-preve-estabilizacion-plantillas-docentes_201211211345.html

El director del Área territorial Sur de Educación, Alberto González, asegura que la decisión de clausurar las escuelas infantiles Verbena y Valle Inclán “Ya está tomada”

11 Dic

AMPAS en lucha en Leganés

Fuente: AMPA E.I. Verbena | Nota de prensa Plataforma Por el modelo de Educación Infatil Pública en Reunión con la DAT SUR

Las AMPAS de los dos colegios de educación infantil le aseguran durante una reunión que “vamos a tratar de evitar por todos nuestros medios que el cierre se lleve a cabo”.

Tras ser plantados por el concejal de Asuntos Sociales del PP de Leganés, Ángel Juárez, las AMPAS de los Colegios públicos de Educación Infantil, Verbena y Valle Inclán, mantuvieron una reunión con la concejala de Educación, y finalmente con el director del Área territorial Sur de Educación, Alberto González, quien les ha trasmitido que la decisión de clausurar los dos centros “ya está tomada”, alegando sobre todo la “baja ratio” de alumnos por clase en sus aulas.

La causa de la baja ratio de alumnos matriculados en estos modelos educativos es responsabilidad de la Consejería de Educación, con la modificación y la eliminación de las líneas de adscripción que estos centros educativos siempre han tenido. Esto supone que los niños que finalizan en Verbena y Valle Inclán con cinco años no saben en qué centro continuarán sus estudios, provocando que muchos padres prefieran escolarizar a sus hijos en otros centros para evitar esta incertidumbre.

Desde estas mismas AMPAs llevan ya varios cursos académicos solicitándoles una solución pactada a este problema y dicha Administración ha hecho caso omiso a sus peticiones. Son estos gestores educativos los que han dejado languidecer este modelo, por su propia responsabilidad, de una manera premeditada y planificada, con la justificación de que para la actual Consejería de Educación, es un modelo a extinguir porque no encaja en la clasificación de los dos modelos que ellos tienen de centros educativos: Escuelas Infantiles de 0 a 3 años y Colegios de educación infantil y primaria de 3 a 12 años. Sin analizar otros aspectos a tener en cuenta, como la calidad educativa.

Otra de las excusas para el cierre, es el supuesto ahorro en personal, y en gastos de agua, gas y luz, un argumento invalidado por sí mismo al conocer que la intención de la Comunidad de Madrid y del Ayuntamiento es convertir los dos colegios de educación infantil en Casa de Niños.

Alberto González aseguró que el Ayuntamiento gobernado por el PP no tiene competencias en esta materia pero que sí cuenta con su aprobación para llevar a cabo estas “fusiones”: La idea según González es escolarizar “de oficio” estos alumnos, en centros “en los que quepan” todos los alumnos, reasignándolos en el CP Pérez Galdós y en el CP Calderón de la Barca, para lo cual y siempre según González es suficiente con “tirar un muro”, cuando de todos es bien conocido que para habilitar nuevas aulas en estos colegios públicos habría que cerrar otros espacios como bibliotecas o las dedicadas a informática.

A esto hay que añadir que el 70% de subida de tasas que ha impuesto el PP de Leganés y que pretende legitimar en las próximas ordenanzas fiscales, casi equipara el coste con respecto a los centros privados, centros a los que por cierto, el Gobierno de la Comunidad no sólo no incluye en estos “cambios reorganizativos” sino a los que aumenta las subvenciones.

La administración ha permitido la bajada de plazas por no haber asegurado a las familias la continuidad educativa mediante las adscripciones a colegio públicos de primaria. En los centros que el PP quiere cerrar, hay una atención a los niños de necesidades educativas especiales (NEES) que no se puede dar en los colegios públicos de infantil y primaria con unas ratios tan elevadas como las impuestas por la política educativa del PP.

La plataforma ha definido los argumentos planteados por el director del Área Territorial Sur de Educación como “muy poco sólidos”, dado que realmente parecen más bien excusas sin fundamento con el objetivo de acabar con el modelo de educación infantil pública que defendemos.

Si es cierto que existe en la Comunidad de Madrid libertad de elección de centros, los padres y madres de Verbena y Valle Inclán, quieren que sus hijos e hijas sigan en Verbena y Valle Inclán y con el modelo que ya conocen, que han elegido y que defienden, porque esos planes de “fusión”, “reorganización”, o como lo quieran llamar eufemísticamente es cercenar esa libertad que el PP pregona.

Los trabajadores del Ayuntamiento de Móstoles evitan el recorte del 50% del salario de las trabajadoras interinas de Escuelas Infantiles

7 Dic

pavimento-continuo-escuela-infantil-mc3b3stolesFuente: Voces de Pradillo | Los trabajadores del Ayuntamiento de Móstoles evitan el recorte del 50% del salario de las trabajadoras interinas de Escuelas Infantiles

En el proyecto de presupuestos municipales para el ejercicio 2013 el gobierno del Partido Popular ha incluido un recorte en el capítulo de retribuciones del personal del Patronato de Escuelas Infantiles de 180.000 €, que ha pretendido materializar reduciendo el salario y la jornada laboral a las trabajadoras interinas en un 50%. Esta rebaja condenaría a las trabajadoras y sus familias prácticamente a la miseria.

La medida, impulsada fundamentalmente por el Coordinador de Educación, Victoriano de la Mata, cargo del Partido Popular designado a dedo y que cobra 52.686,62 € anuales, tiene como única justificación la profunda aversión del Partido Popular por la Educación Pública, lo que les lleva a considerar que niños de 0 a 3 años de edad pueden estar a cargo de una única persona en aulas masificadas. Concurre la circunstancia de que este señor debería llevar 2 años jubilado y sigue aferrado a su cargo por el simple motivo de no perder parte de sus retribuciones. Su simple jubilación ya ahorraría al municipio 52.686,62 € anuales, por lo que no se entiende el afán de recortar salario a los empleados mientras se mantiene a altos cargos nombrados a dedo que sobrepasan ampliamente la edad legal de jubilación.

La movilización de los trabajadores públicos ha conseguido sentar al gobierno municipal a negociar y a dar marcha atrás en sus pretensiones de reducir salario y jornada a estas trabajadoras.